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如何采用参观法进行美术欣赏教学

发布时间:2019-07-31 12:38 来源:未知 编辑:admin

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  由于美术学科的主要教学特点是形象性、直观性,因此在美术欣赏教学中除了采取讲授法、讨论法等方法之外,还经常采用参观法。尤其是随着当代展览业的逐渐繁荣,美术课在现场上课的机会逐年在增加,这就必然面临着一个问题,即:如何在现场教学中实施参观法?以下的思路也许会为美术教师带了一些启发,起到抛砖引玉的作用。

  参观法广义的界定是为了进一步达到教学目标,让学生对所学内容在感性上有所认识,组织学生到大自然或社会特定的场所、观察,接触客观事物或现象,获得新知识、巩固验证已学知识。从美术学科教学的角度看参观法也是现场欣赏法,就是结合美术教学任务,组织学生到博物馆、美术馆、艺术家作坊等地参观,在此过程中,“观察比较”、“接触认识”是参观法教学的关键。学生会在现场近距离地接触、感受、客观物象,激活间接知识和信息,用感受和体验再将知识“盘活”,从而加深印象,巩固验证所学知识。

  参观法最大的优势:1、资源鲜活、生动,引发出学生极大的兴趣和强烈的求知欲,学习积极性高涨。2、教学空间被拓展,使教学同社会生活紧密相联,突出了学习过程的自主性、参与性与研究性,在欣赏中找到了学习的方法,感受了学习、研究的乐趣。但相应地也存在着制约性,如:组织学生参观的时间和学校正常教学秩序的制约;参观场地空间大小与参观人数之间的制约;学校与参观地之间距离的制约。

  因此,实施参观欣赏法之前应做到以下几点:1、准备活动。准备活动包括三个方面。一是上课教师的准备,根据教学目标、内容和学生的情况做好现场欣赏的计划。自己提前到参观现场了解情况,将现场欣赏的重点、难点以及与教科书有关的内容做好记录,同时还要了解场馆参观的要求、注意事项。二是教师要使学生明确现场欣赏的目的、意义、重难点和学习关键以及与教学相关内容,避免参观活动的盲目性。三是争取学校方面对该项活动给予相应的支持。2、教学实施。在参观中,应采取有效方法使学生集中注意力,全身心地投入到现场欣赏活动,依据个人的学习情况、结合教师布置的学习任务,有的放矢地的收集资料,使现场欣赏活动线、观后小结。指导学生结合教学任务和个人所看、所触、所感、所思整理有关材料,谈感受或撰写报告,将感性认识上升到理性认识。

  参观后,教师要引导学生组成同伴互助式的研究性小组,将现场欣赏,收集的资料,归纳整理成收获提纲和有质疑提纲,与同学、老师交流,逐步使感性认识上升到理性认识,再将理性认识在师生间探究,进一步验证已学过的知识。这样做的意义在于:将发现、探究问题的研究性学习贯穿在现场参观和体验中,从而改变了学生单纯依赖于接受式的学习方法而获得知识,解决问题的现状,学会在教师的指导下,从自然现象,社会现象和自我生活中选择和研究专题;并在研究过程中主动地获取知识,应用知识。当然,在现场欣赏法实施中能否引发学生参与研究性学习,也与学生的情况有关,一般来说比较适宜在高中、初中阶段进行,小学五、六年级的学生可以在老师的引导和帮助下进行与其知识相适应的现场欣赏性学习活动。景色秀丽洋溢着生命活力的大自然、丰富而现实的社会生活、布满历史与文明脉络的博物馆以及五彩缤纷写满个性和浪漫的美术馆,不仅是学生喜欢的去处,而且是学生永远向往的地方。正如卢梭指出的那样:“要做各种各样的研究,就应当实地去观察而不应当仅仅是念书本。”(卢梭:《爱弥儿》)

  美术教师作为教学活动的主体因素,直接制约和影响着现场欣赏法(参观法)的正常实施和取得的成效。比如大连第十五中学,他们在组织学生进行影视欣赏教学之前,授课教师先去观看片子,了解影片故事内容,查阅片子源头。如根据王安忆的小说拍摄的影片《长恨歌》,教师先找来小说阅读,向学生简介故事发生的历史背景和其主人翁身份,并布置观赏任务,使学生带着目的和兴趣走进影院,进而改变了学生以前把看电影、电视作为单纯的娱乐活动的做法,让现场欣赏、现场体验,提高鉴赏能力实实在在地走进每一位学生的生活。

  (一)原著:《长恨歌》,当代中国著名作家王安忆的长篇代表作。自上世纪九十年代首次出版以来,前后共增印22次,总销量达五十万册以上……并有中文繁体和英文、法文版行销港台澳、东南亚及全世界……《长恨歌》,以浮雕与工笔交错的手法,细腻地描写了一个“上海小姐”坎坷的人生沉浮,在短暂而虚幻的浮华之后,是无尽的失落、劫难和追悔……

  “王安忆的《长恨歌》描写的不只是一座城市,而是将这座城市写成一个在历史研究或个人经验上很难感受的一种视野。这样的大手笔,在目前的小说界来说,仍是非常罕见的。它可说是一部史诗。”(李欧梵教授语)

  (二)故事:王琦瑶是典型的上海弄堂的女儿,有着精致的家常美。她既有为人处世的世故,也有爱恨交织的情意。1946年,17岁的王琦瑶被选为“上海小姐”,从此开始了命运多舛的一生。她先是做了某大员的“金丝雀”,上海解放前夕大员遇难,王琦瑶又成了普通的百姓。表面的日子平淡似水,内心的情感潮水却从未平息。与几个男人的复杂关系,想来都是命里注定。80年代,已是知天命之年的王琦瑶难逃劫数,与女儿的男同学发生畸形恋,最终被失手杀死,命丧黄泉。

  (三)主演王绮瑶,《长恨歌》中绝对的主角,是个“只要做女人,其他什么也不做”的女人。要把这样的人物塑造在银幕上,没有点真金白银的工夫,是不行的。

  (五)出品:《长恨歌》将由上海电影制片厂、上海海润影视制作有限公司以及香港成龙英皇影业公司联合出品。

  “无论是讲述横越百年的历史,还是讲述瞬间的情感,在电影中所给编导者们的就只有90分钟而已,而且在这90分钟里要把整个的故事情节讲述的清楚完整、合情合理。因此,在整个制作过程中每一个场景都是被精心安排设计过的,每一件道具都是有意义的,我们需要去琢磨。

  在这种情况下,我们要仔细地听每一句话,看每一件东西,对看到的、听到的要仔细想想,这样才能真正地品味出电影的味道来,如果看完电影只是知道了电影的情节,那影片就是白看了,就是在浪费时间。而我们还要有一个前提,就是,先不要去怀疑导演,先去努力地理解影片,而不是让影片按照我们固有的逻辑去发展,然后去评判。”

  电影艺术可以从不同的层次与角度去欣赏,故事情节只是作为形式的方面。现在的很多电影已经在慢慢脱离这种形式,从而使得电影变得跳跃,有人将其称为故事情节松散不连贯,我却认为作为观者这一方面可以忽略,我们可以从一个完全不同的角度去欣赏一部电影--电影画面的质感、构成感、台词中的深刻寓意等等。

  参观法对美术教师的素质与能力的要求是:课前教师必须准备大量与美术作品相关的资料,包括人文、历史、政治、地理、宗教、社会科学等,以备欣赏时使用。欣赏时为了不引起学生的枯燥感和培养他们的欣赏能力,应选择最优秀的、最典型的、最具说服力的作品,因为只有这样的作品才具有典范性和艺术准绳的意义,才能陶治情操,提高人的整体素质,才能为使他们成为一个在艺术上有品位有修养的人打下基础。正如19世纪德国著名作家、美学家歌德所提出的那样:“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是靠观赏最好的作品,才能培养成的。”因此实施欣赏法课前的准备活动关系到学生的学习兴趣和态度,影响他们审美习惯的养成和人文素养的形成。

  在此基础上,还要求教师多阅读相关书籍和影视作品,利用一切可以利用的环境和机会走进博物馆,美术馆和文化馆以及艺术家作坊参观学习丰富自己,同时还应关注各种建筑艺术、民间美术,亲临现场、感受历史,体验沧桑,增加阅历,提高修养,更要注重姊妹艺术的滋养和相关学科领域内容的涉猎,逐渐使自己成为一名具有专业学识,有较强学科教学能力,修养全面.人文涵养较高的美术教师。

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